国内高校应对“海归”放松心态
我国海外高层次人才引进计划(简称“****”)自实施以来,引进的海外高层次人才,在科研、教育、产业创新 等多个领域发挥积极作用。但在人才引进的过程中,也出现了一些问题,诸如“海归”学者如何更好地融入中国高校的发展环境,高校人才引进与制度创新方面还存 在哪些亟待改进之处。近日,本报记者就相关问题,专访了美国康奈尔大学经济学与国际研究讲席教授、厦门大学王亚南经济研究院(WISE)院长洪永淼。
“海归”学者肩负推动中国学术国际化重任
《中国社会科学报》:2005年,您以“海归”经济学者的身份加盟厦门大学。请您结合自身经历,谈谈“海归”经济学者应在中国高校发展中承担哪些责任?
洪永淼:就经济学科而言,目前中国大学形成了比较完整、独立的经济学教育体系,但是教学内容与现代经济学接轨的程度还比较低。在经济全球化的浪潮中, “海归”经济学者由于在国外受过严格且系统的专业化训练,对现代经济学知识的把握较为准确,他们对于推动中国经济学的现代化、国际化肩负重任。
我认为,当代“海归”经济学者的历史责任,首先体现在促进中国经济学教育(如经济学教育理念、培养模式、课程设置等)和研究(如研究内容、研究方法等) 的规范化和现代化,并使其与国际接轨;其次,“海归”经济学者还是中国大学进行经济学国际交流、合作的中坚力量;最后,“海归”经济学者不仅是改善、净化 学界学术不端的推手之一,也是推动中国大学各方面改革的重要力量。
“海归”学者给中国高校管理体制带来挑战
《中国社会科学报》:您认为“海归”学者在融入中国高校的过程中存在哪些问题?
洪永淼:“海归”学者长期在国外生活、学习甚至工作,比较熟悉国际化惯例、国外的学术制度和学术文化,他们回国后,面对目前中国高校的管理体制,或许会 出现碰撞与摩擦。例如,“海归”学者对国内高校的一些规章制度较为敏感。国外高校从招收学生到招聘教授,再到分配学术资源与办学经费,是由高校的学术力量 决定的;而在国内,这些事项在很大程度上由行政力量主导。
此外,由于国内外学术人才市场的竞争、回国工作的机会成本等原因,引进“海归”的成本比较高昂,这将使“海归”学者与国内培养的学者之间形成矛盾,并且给中国高校人才管理体制带来挑战。如何正确认识并解决这些问题,是中国高等教育国际化进程中必须接受的检验。
要“引得来”,更要“留得住、做得好”
《中国社会科学报》:针对以上问题,您认为,高校应采取哪些措施 “引得来”“海归”学者,更能 “留得住、做得好”?
洪永淼:“海归”学者在融入中国高校时遇到的困难是由客观、主观两方面因素造成的。首先国内外学术环境存在差异,应尽快革新不合时宜的体制机制,为创造 良好的学术环境打下基础。同时,国内高校对 “海归”应该 “放松心态”,本着鼓励竞争、允许失败的原则,从宏观、长远、整体的观点看待并评价他们;切实做到事业上大胆使用,生活上多方关心。其次,这些困难与“海 归”学者自身的心态不够平和、期望过高、对困难的估计不足和对国情不了解等存在关系,他们自身也需要做出努力,尽快融入国内的工作和生活。
《中国社会科学报》:近10年来,WISE一直在探索中国经济学教育转型之路。请问在处理以上问题的过程中,WISE形成了哪些举措或经验?
洪永淼:近10年来,WISE聚集了一批“海归”学者,他们对推动厦门大学经济学科现代化与国际化发挥了重要作用。WISE之所以能够留住“海归”学 者,首先是因为成立了相对独立的教学研究机构,尽可能减少现有体制对“海归”学者的约束与限制。如果将他们分散安排到体制内的不同学术单位,可能不容易形 成合力,发挥的作用也就有限,这是WISE发挥“海归”学者作用的成功经验之一。
此外,WISE不仅 从待遇、服务和环境等各个方面为“海归”学者创造了良好条件,同时还借鉴国外高校的终身教职制度,获得终身教职的学者相当于拿到了“铁饭碗”。首先,被聘 到WISE任教的“海归”学者拥有厦大正式编制,可享受到“体制内”的所有待遇;其次,WISE为“海归”学者配备了较好的行政后勤服务和管理模式,在一 定程度上减少回国任教遭遇的文化冲击;最后,WISE从成立至今,便对所有招聘教师实行终身教职制度,6年后即有可能被评为终身教职。
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