齐鲁医药学院2023年诚聘海内外高层次人才公告

一、学校概况

齐鲁医药学院坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，隶属于山东省政府直属的国有大型企业——山东省商业集团有限公司，属社会力量办学范畴中的“国企公有高校”。现有临床医学院、药学院、护理学院、口腔医学院、医学影像学院、公共卫生与检验学院、管理学院、商学院、马克思主义学院、基础医学教学部、公共教学部共11个二级学院、教学部，开设临床医学、药学、护理学、口腔医学、医学影像学、医学检验技术、预防医学、市场营销等32个本科专业、12个专科专业，现有全日制本、专科在校生2.1万人。学校总占地面积2052亩，总建筑面积62万平方米，固定资产13.58亿元，教学、科研设备总值2.08亿元，图书馆藏书200.72万册。建有基础医学、临床医学、药学等13个实验(实训)中心，共有324间实验室，建有300m2屏蔽级科研动物实验中心1个，山东省高等学校重点实验室1个，山东省高等学校工程技术研发中心1个。有2所直属附属医院，10所非直属附属医院、14所教学医院和140余家实习实训基地。2020年学校作为全省唯一民办院校入选公费医学生选拔培养单位，2021年通过教育部临床医学专业认证，同年获批山东省应用型本科高校建设支持单位。

学校始终秉承“允理允能，精益求精”校训，不断推进内涵式发展，努力建设高水平、有特色的应用型本科院校。热忱欢迎海内外优秀人才来校施展才华、建功立业!

二、引进人才要求、层次及类别

引进的高层次人才必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业，坚持立德树人，治学严谨，爱岗敬业，以争当“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的“四有”好老师为教育理想和事业追求。身体健康，能胜任教学、科研一线工作，带动和促进我校学科专业建设与发展，具有较强的学科组织管理能力。

学校引进高层次人才分为五个层次：

第一层次杰出人才

研究领域处于国际学术前沿、具有世界一流学术水平、在本学科领域取得卓越成就的杰出人才。

第二层次领军人才

学术造诣高深、在科学研究方面取得国内外同行公认的重要成就、具有带领本学科赶超或引领国际先进水平能力、具有很强的团队领导和组织协调能力、能够带领学术团队协同攻关的国家级重点人才工程人员和青年人才；海内外一流大学著名教授。或具备相当水平的优秀人才。年龄一般不超过60周岁。

第三层次拔尖人才

在科学研究方面取得突出学术成果、有较强的团队领导和组织协调能力、具有带领或协助本学科赶超或保持本领域先进水平能力的入选省部级及以上重点人才工程人员等；在海内外一流大学（科研机构）担任相当于副教授及以上专业技术职务，在科学研究方面取得突出学术成果的拔尖人才。或具备相当水平的优秀人才。年龄一般不超过55周岁。

第四层次骨干人才

科研能力突出，创新发展潜力较大，工作基础扎实，具有副高级及以上专业技术职务或具备相当水平的优秀青年学者。教授、副教授年龄一般分别不超过50、45周岁。

A类：具有博士学位的教授，主持国家级教学科研项目并发表高水平论文，或取得其他高水平教学科研成果，或成果转化及应用突出；在海内外一流大学（科研机构）取得博士学位，具有3年及以上科研工作经历，学术表现优秀。或具备相当水平的优秀人才。

B类：具有博士学位的副教授，主持国家级教学科研项目并发表高水平论文，或取得其他高水平教学科研成果，或成果转化及应用突出；在海内外高水平大学（科研机构）取得博士学位，或获得中国博士后科学基金特别资助，或入选国家博士后创新人才支持计划的青年学者。或急需紧缺学科专业的具有博士学位的教授、副教授。

第五层次青年博士

年龄一般在35周岁以下的博士、博士后；业绩特别突出且属于急需紧缺学科专业的，年龄可适当放宽，但一般不超过40周岁。

A类：创新发展潜力大，在本学科领域取得高水平代表性成果，主持或参与省部级以上教学科研项目，具有获得国家级教学科研项目的能力；学校学科专业发展急需紧缺，有较强的教学科研能力。或具备相当水平的优秀人才。

B类：具有较大发展潜力，在本学科领域取得较高水平代表性成果，一般应主持或参与教学科研项目或有重要社会服务经历，具有获得省部级以上教学科研项目的能力。或具备相当水平的优秀人才。

C类：在本学科领域取得较高水平业绩成果，具有较强实践能力和创新能力，能胜任教学科研工作。或具备相当水平的优秀人才。

三、引进人才待遇

四、联系方式

联系部门：学校人力资源处

联系电话（来电时请说明是在留学人才网看到的信息）：0533-2829080

联系人：高老师

电子邮箱：3408192920@qq.com

学校地址：山东省淄博市人民西路1678号齐鲁医药学院

邮编：255300

齐鲁医药学院高层次人才引进计划表

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原文出处：

https://www.qlmu.edu.cn/info/1022/12655.htm

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