北京师范大学科学教育研究院2025年招聘高层次人才

北京师范大学科学教育研究院（以下简称科教院）是北京师范大学科学教育专业学术综合交叉平台，是教育部科技委科学教育战略研究基地。多年来，科教院承担了包括我国科学教育改革关键问题研究、区域科学教育发展研究、科学工程与技术跨学科融合主题课程资源研发、科学教师培训等工作。相关工作多以纵向、横向科研课题形式开展。随着科学教育事业的快速发展，项目数量和规模不断扩大，科学教师素养提升培训、乡村科学教育以及区域科学中心建设等项目均需要专人统筹管理与提供特定要求的科研支持。

一、教研与教学、软硬件工程师岗位

（一）设岗必要性

1.课程开发需求

目前“航空科技课程”开发工作进入攻坚阶段，其他科学课程开发需求也愈加紧急，现有教学与教研团队的工作负荷已接近饱和，难以满足新课程开发、教学模式创新的需求。急需新增教研人员，满足课程研发进程，为建立更多元化的课程矩阵提供有力支持。

2.教学实践需求

目前“航空科技课程”正在北师大顺义实验学校、八一学校开展长周期的实践工作，并计划在今年下半年推广至更多学校。急需匹配专职的教学人员支撑相关工作，将我们的教学产品、教学理念落实到课堂实践中去。

3.产品开发需求

当前“做飞机”航空科学教育项目在全力推进，该项目涵盖航空模型设计、航电系统硬件设计、程序研发以及配套教学系统开发。现有教研团队主要承担课程体系设计、教研教学等多项任务，在航空模型设计、航电系统硬件设计、程序控制系统开发、飞行仪表软件调试等环节缺乏专职人才支持。亟需补充既懂硬件又懂软件的工程师，打通软硬件开发壁垒，加快项目开发进度，确保航空教育产品高质量投入市场与教学实践，提升团队在航空科普教育领域的竞争力。

4.技术创新需求

在“做飞机”项目中，为实现更真实的航空教学体验，主题内容涉及先进的航电技术、飞行模拟软件和平台，例如飞行姿态传感器模块开发。这要求工程师具备跨领域技术整合能力，而现有团队受精力与技术限制，难以深入探索并应用这些前沿技术。招聘既精通硬件又精通软件的工程师能够为项目注入创新力量，推动航空教育产品的技术落地，增强产品在行业内的领先优势。

5.人才梯队建设

招聘教研与教学、软硬件工程师等岗位人员符合团队长远发展需要，有助于为团队注入新鲜血液，培养储备专业人才，完善的人才梯队，为持续发展奠定坚实的人才基础。

（二）岗位名称及需求人数

岗位名称	需求人数
教研人员	2名
教学人员	1名
软硬件工程师	1名

（三）岗位职责

1.教研人员岗位职责

科学课程设计：负责设计并开发面向青少年的科学课程，涵盖物理、化学、生物、地球科学、信息技术、航天航空等多个领域，确保课程内容既符合教学大纲要求，具有权威性和趣味性。

课程资源开发：熟悉课程资源开发流程，包括视频录制、课件制作制作等。

硬件编程基础：掌握Arduino、esp32等硬件编程，了解scratch、Python等编程语言，能够设计并实施基于硬件的课程项目。

课程优化：根据学生反馈和教学效果评估，不断优化课程内容和教学方法，提升课程质量和学生满意度。

2.教学人员岗位职责

教学实施：根据课程大纲和教学计划，设计教学方案，运用多样化的教学方法，高质量完成课堂教学任务，确保教学目标的实现。

教学管理：负责学生的日常教学管理工作，包括课堂纪律维护、学习进度跟踪、作业批改与反馈等，及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供学习指导。

学校沟通：积极与学生和学校沟通，定期反馈学生的学习情况，帮助学校开展各类教学、教研和展评活动，建立良好的师生关系和合作关系。

教研协作：协助教研人员开展教学研究工作，提供教学实践中的问题和建议，参与教学方法和教学模式的创新探索。

资源建设：参与教学资源的建设和维护，根据教学需求，收集、整理和制作教学资料，丰富教学资源库。

3.软硬件工程师岗位职责与任职要求

岗位职责:

模型设计：需依教学需求制定方案，完成产品内部结构、外观等设计，确保模型满足教学功能需求。

硬件与软件开发：筛选适配的电子元器件，设计硬件电路原理图、PCB布局布线，搭建硬件测试平台，完成硬件调试、模拟或真实飞行性能测试；同时设计并优化程序算法，实现电路系统的运行与控制，并能将程序语言转化为图形化编程语言。

技术文档编写：编写硬件设计文档、软件设计文档、使用手册等技术资料，确保内容准确规范，便于教学人员指导学生操作与团队知识共享。

跨部门协作：与课程研发团队、教学团队紧密配合，参与航空课程软硬件联调与教学产品功能验证，共同解决项目开发过程中的技术难题，保障教学产品功能完整性。

任职要求:

本科及以上学历，电子信息工程、自动化、计算机科学与技术等相关专业。

2年以上软硬件开发经验。

硬件能力：熟练使用嘉立创、Altium Designer等电路设计软件，熟悉电子元器件特性与应用，具备扎实的模拟电路、数字电路基础，熟悉各种通信协议（如IIC、UART、蓝牙、Wi-Fi、LoRa等）及传感器工作原理。具有Arduino、esp32等硬件开发经验。

软件能力：熟练掌握C/C++、Python等编程语言，了解Mixly、scratch等图形化编程语言，了解TCP/IP、UDP等网络协议，具备飞行控制软件或一定的图形开发能力者优先。

具有良好的问题解决能力、团队协作精神与学习能力，能够独立承担复杂项目的开发任务。

（四）考核指标

1.教研人员考核指标

课程研发：按要求在规定时间内完成课程大纲和课程的开发工作，课程内容符合学校需求和专业标准，每季度至少完成1门新课程的研发初稿，年度内至少有2门课程通过内部评审并投入使用。

教研成果：每半年至少撰写1篇有价值的教研报告或论文，每年至少组织2次教学研讨活动。

教学支持：及时为教学人员提供教学方法和教学资源的支持，教学人员对教研支持的满意度达到90%以上。

2.教学人员考核指标

教学要求：每半年完成至少3所学校要求的相关课程教学工作，学校对教学课程的满意度达到90%以上，学生参与科技类竞赛20人次以上。

教学管理：按时完成教学实施和记录，及时与学校教师沟通，处理学生学习过程中的问题，投诉率低于3%。

沟通协作：定期与学校沟通，沟通记录完整，学校教师对沟通情况的满意度达到90%以上；积极配合教研人员开展教学研究工作，按时完成教研任务。

教学资源建设：每学期至少提交5份优质教学资料，参与教学资源库的建设和维护，确保教学资源的更新和完善。

3.软硬件工程师考核指标

项目进度：按项目计划完成课程中软硬件设计、调试任务，确保产品开发按时交付，延误率不超过5%。

产品质量：保证软硬件在教学使用中的正常使用，使用者满意度高于90%。

技术文档：按时完成航空模型硬件与软件设计文档编写，文档完整率、准确率达95%以上。

团队协作：积极配合其他部门工作，团队成员对协作满意度达90%以上。

客户反馈：快速响应教师与学生的软硬件问题，客户对问题解决的满意度达90%以上。

二、项目主管岗位

（一）设岗必要性

专业项目主管的加入能够保障项目有序、高效推进，与项目委托方进行精准对接，整合各方资源，协调不同利益主体关系，保障项目在资源获取、合作推进等方面的顺畅性，提升科教院整体科研业务工作质量和效率，满足社会对科学教育日益增长的需求。同时，不同类型的项目具有独特的运作模式和专业要求，如培训项目需要开展课程设计、师资协调、学员管理等多环节，乡村科学教育项目需深入基层、了解乡村教育现状并针对性制定方案，区域科学中心建设与研究项目则对规划设计、研究能力要求较高。因此，为专门项目增补专门项目主管是当前科教院工作人员结构中需要补充的必要成分。

（二）岗位名称及需求人数

岗位名称	需求人数
项目主管	3名

（三）岗位职责

1.培训项目

项目策划与规划：负责培训项目的整体策划，结合当前国家科学教育政策、科学教育实践发展趋势和教师特点与需求，制定培训目标、课程体系和实施方案，确保培训内容具有针对性和实用性。

资源协调与管理：整合培训师资、场地、教材等资源，与高校专家、一线优秀教师建立合作关系，邀请其担任培训讲师；协调培训场地的使用，采购或编制培训教材及资料。

项目执行与监控：组织培训项目的具体实施，负责学员报名、分班、考勤等管理工作；监控培训过程，及时收集学员反馈，调整培训内容和方式，确保培训质量达到预期目标。

项目评估与总结：制定培训项目评估指标体系，对培训效果进行全面评估；撰写项目总结报告，分析项目实施过程中的经验与不足，为后续培训项目提供参考。

2.乡村科学教育项目

需求调研与分析：深入乡村地区，开展科学教育现状调研，了解乡村学校科学教育师资力量、教学设备、课程开设等情况，分析乡村学生和教师的实际需求，为项目策划提供依据。

项目方案制定：根据调研结果，制定乡村科学教育项目方案，与合作方研讨制定包括课程资源开发计划、教师培训方案、教学设备捐赠与配置计划等，推动乡村科学教育质量提升。

项目实施与推进：组织实施乡村科学教育项目，协调各方资源，确保课程资源落地到乡村学校，教师培训活动有效开展；定期到乡村学校进行指导和监督，解决项目实施过程中遇到的问题。

合作与沟通：与地方教育部门、公益组织、企业等建立合作关系，争取项目支持和资源投入；加强与乡村学校的沟通，及时了解项目实施效果和需求变化，调整项目策略。

（四）项目主管用人要求

1.社会招聘人员（2名）

专业背景：具有教育学、科学教育、教育管理、社会学等相关专业本科及以上学历，具备扎实的专业理论知识。

工作经验：具有3年及以上教育相关项目管理经验，熟悉科学教育领域的政策法规和发展动态；能够独立承担项目策划、组织、实施和管理工作，具有成功的项目案例。

能力要求：具备优秀的沟通协调能力，能够与政府部门、学校、企业等多方主体进行有效沟通；具有较强的组织管理能力和团队领导能力，能够带领团队完成项目任务；具备良好的分析解决问题能力和创新能力，能够应对项目实施过程中的各种挑战。

其他要求：工作责任心强，具有良好的职业操守和团队合作精神；能够适应出差和高强度工作。

2.应届毕业生（1名）

专业背景：教育学、科学教育、教育管理等相关专业本科及以上学历，应届毕业生或毕业1-2年内的人员。

能力要求：对科学教育事业有浓厚兴趣，学习能力强，能够快速掌握项目管理相关知识和技能；具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够在有经验人员的指导下完成项目辅助工作。

其他要求：工作积极主动，具有较强的责任心和抗压能力；熟练使用办公软件，具备一定的文字处理和数据分析能力。

联系人：关老师

邮箱：rise@bnu.edu.cn

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